El avance de la Revolución Industrial en Europa

 

Mapa del avance de los Reinos Cristianos

 Este, aproximadamente, debería ser el resultado de vuestro mapa:

Prácticas del Tema 4: La Red Hidrográfica

 

TEMA 4 - HIDROGRAFÍA

TEMA 3 - EL CLIMA

Prácticas del Tema 3: El Clima de España

 

English part for the first exam

 Destina a aquellos que no tienen libro en inglés:

Práctica de Relieve y Litología

 

Coldplay and the Age of Revolutions

I bet you never thougth Coldplay sang one of their greatest hits to history and the French Revolution. We are going to analize the lyrics in class and find out what happened in style...

 

Parliamentary Britain and the USA

TEMA 2 - EL RELIEVE PENINSULAR

Texto sobre el diezmo, comentado en clase

 Dejo aquí este texto trabajado en clase, por si lo necesitáis para practicar comentarios:

“ De todos los frutos que nos da nuestro señor se le deben diezmos por derecho divino y humano, y esos los tiene Su Majestad para sustentar los ministros de su Iglesia. Por tanto (...) mandamos que todas las personas de nuestro obispado, de cualquier estado o condición que sean, en virtud de santa obediencia y pena de excomunión (...) paguen los diezmos bien y cumplidamente, sin encubrir ni defraudar parte alguna de ellos (...).

Las cosas de las que se deben pagar diezmos son todas: todo género de granos, todo género de frutas, todo género de legumbres, todo género de aves y de ganados, que como es Dios el que lo da todo, en todo debe tener parte.”

Constituciones de D. Francisco de Roys y Mendoza, Obispo de Badajoz. 1673.

TEMA 1 - ESPAÑA EN SU CONTEXTO Y DIVERSIDAD TERRITORIAL

SELECTIVIDAD DE GEOGRAFÍA DE ESPAÑA

En esta página, a veces incompleta, y cuyo enlace cambia cada cierto tiempo, está LA CLAVE para aprobar esta asignatura y sacar buena nota en el examen de acceso a la Universidad. Aquí encontraréis todo lo que ha sido publicado oficialmente de las convocatorias anteriores de selectividad. Visita el enlace AQUÍ.

En el AVE con Adriana

Os dejo el trabajo de Adriana, de 3ºD, sobre la Alta Velocidad Española.

Los Puertos de Clara García

Clara García  de 3ºA nos ha dejado este trimestre enormes trabajos. Echadle un vistazo al de los puertos:

Los países de Asia, by Gloria

Gloria Salinas de 3ºB nos invita en esta presentación a recorrer los países de Asia. Muy bien! 

Airports by Marta Pujalte

Entre otras buenas presentaciones, os presento la enviada por Marta Pujalte de 3ºA. Enjoy!

Los Puertos

Para aquellos de 3º de ESO que no se han enterado aún que existe Google Classroom,

3ºA: jrzh6zr

3ºB: gk2isl4
3ºC: ukeumkf
3ºD: 5hnhknc

os dejo aquí la tarea correspondiente a la infraestructura portuaria:

Esta actividad va a consistir en:

• Hacer la lista de los 20 puertos más importantes del mundo por volumen de mercancías.
• Contesta: ¿Qué es lo más llamativo de la lista? ¿Puedes explicar por qué se distribuye así el tráfico de mercancías?
• Hacer la lista de los 10 puertos más importantes de Europa por volumen de mercancías.
• Relaciona con el medio físico: ¿Es posible que el relieve ayude a que algunos lugares sean más óptimos para poner un puerto? Busca varios ejemplos en la lista con buen emplazamiento para un puerto (incluye captura de Google Maps).
• ¿Cuáles son los 3 puertos más importantes de España? Escribe un breve párrafo sobre ellos.

La vida y la muerte en el Antiguo Egipto

En esta actividad, diseñada para 1º de ESO, debes ver los vídeos para explicar muy bien, primero, dos preguntas:
- ¿Cómo de diferente es la vida en el campo y la ciudad en el Antiguo Egipto?
- ¿Cómo son los diferentes tipos de monumentos funerarios en el Antiguo Egipto?

Ahora debes ver el último vídeo para contestar a la pregunta:

- ¿Cómo de importante era considerado un faraón en el Antiguo Egipto?

¡No olvides dejar tu opinión personal sobre los vídeos! ENTREGA EL 29 DE MAYO.

JUEGA A INDICIUS

Visualiza la presentación con las animaciones, no mires las diapositivas de las respuestas!!!
Este juego de países de Asia está en plena confección. Es posible que se vaya ampliando con el tiempo. Echadle un vistazo y me contáis qué os parece.

El continente asiático

Esta es una tarea destinada a mis alumnos de 3º de ESO. También está publicada en Google Classroom. La fecha de entrega es el 15 de mayo.

En esta tarea tenéis que rellenar el mapa político de Asia. Para ello, he escaneado uno de muestra que podéis imprimir y rellenar. Si no os gusta, usad otro. Si tenéis problemas para imprimir, tenéis dos opciones, o hacerlo digitalmente con algún programa de edición de imágenes o que os deje escribir encima, o comprar uno en blanco, ya que la papelería de nuestro barrio ha estado abierta durante toda la cuarentena.

Adjunto a este mapa tenéis que hacer la ya tradicional lista de países, con su banderita, el IDH y la renta per cápita.

Y finalmente, sabéis que a nuestra amiga Noraly le ha pillado esta crisis en Perú y ha sido repatriada a Países Bajos. Desde su confinamiento ha hecho un recopilatorio de su viaje, que comenzó en la India. Encima de vuestro mapa de Asia tenéis que trazar un línea aproximada con la ruta asiática de Itchy Boots, uniendo por orden los países por donde fue pasando. Os dejo el vídeo aquí abajo:

El Egipto de los faraones

Actividad para 1º de ESO. Está también publicada en Google Classroom. La fecha de entrega es el 15 de mayo.

Esta semana tenéis que responder a estas preguntas del libro:
- Página 182 - Actividad 3,
- Página 183 - Actividades 4, 5, 6 y 7.
Dejo un par de imágenes del libro, por si no lo tenéis con vosotros.

Hammurabi: El Veredicto

Airports

UPDATE: Deadline for these activities - Sunday 3rd of May.
NEW GOOGLE CLASSROOM
3ºA: jrzh6zr
3ºB: gk2isl4
3ºC: ukeumkf
3ºD: 5hnhknc

Hello 3ESO students and welcome back to English language.

Please, watch this video and tell me WHAT IS GOING ON! What is that, how does it work? Where is that? Are we in the future? Do you like it? Why or why not?

Apart from that, I need you to do another activity, so please LOOK FOR INFORMATION ABOUT:

• Which are the 10 busiest airports by passenger traffic in the WORLD.
• Which are the 10 busiest airports by passenger traffic in EUROPE.
• Which are the 5 busiest airports by passenger traffic in SPAIN, and their rank in Europe.

Please, try to find the reason about why these Spanish airports are important and not other. Example: Madrid barajas is important because Madrid is the biggest city in Spain and also the capital city.

Check the following video about the new Istambul Airport and tell me WHAT YOU THINK about it and why do you think it will be IMPORTANT.

El Código de Hammurabi

Esta es la presentación que contiene el trabajo de 1º ESO C de esta semana. ESTÁ TODO INDICADO EN CLASSROOM.

BEHOLD! Los Medios de Transporte

Isora, de 3ºA, ha decidido que su presentación de los medios de transporte tenía que ser bonita y "creo" que lo ha conseguido. Admiren:

Alta Velocidad Española

Esta actividad está destinada a los alumnos de 3º de ESO.

• Busca el mapa más actual posible de la Red de Alta Velocidad Española, y descríbela. Haz también un análisis de los destinos que están en construcción o en proyecto. Os ayudo un poco: he encontrado este artículo de prensa de 2019 que está bastante bien (no copies directamente!): https://www.20minutos.es/noticia/3682658/0/alta-velocidad-espanola-kilometros-vias-ferreas/

• Investiga cuánto se tarda en ir en el AVE a Madrid, Barcelona y Valencia desde Málaga. La web de renfe no está muy activa con esto del coronavirus, pero puedes investigar en internet o preguntar a alguien que sepa...

• Imagina que eres un/a importante hombre o mujer de negocios y tienes que ir a una reunión a Madrid, para volver en el mismo día a Málaga. A igualdad de precio, qué medio utilizarías para ir y volver, el avión o el AVE. Espero que seas capaz de razonar muy bien tu decisión.

Mandad estas tareas a davidhidalgo@iesfernandodelosrios.com, como siempre, antes del próximo domingo 26 de abril. El formato es libre pero recomiendo un editor de texto (word o el que sea, pasado a PDF mejor) o presentación. Las herramientas de google están muy bien para compartir.

Edpuzzle de Mesopotamia para 1º de ESO

Bienvenidos de nuevo. Esta vez tenéis que ver el vídeo y responder a las preguntas que YO he diseñado y que acompañan al vídeo durante su visualización. La tarea ya se ha creado en Classroom (vwe4fq4) y también podéis ir la actividad siguiendo ESTE ENLACE.


 Estoy seguro que vía móvil, tablet o PC seréis capaces de entrar y hacerlo. 

Tenéis hasta el domingo 19 de abril.

Nuevo Tema para 3º de ESO: El Transporte.

En estos momentos vamos a empezar a avanzar sobre el temario que nos queda de 3º de ESO. Así, cada actividad que se haga contabilizará para la 3ª evaluación. El que quiera entregar alguna actividad anterior, si no lo ha hecho, que lo haga YA si quiere que contabilice para la 2ª evaluación.

MEDIOS DE TRANSPORTE

Lleváis estudiando los medios de transporte (cochecito, trenecito...), desde Educación Infantil. Por tanto, seréis capaces de hacer el siguiente ejercicio, mejorando lo que viene en el libro en la página 168...

Lo que hay que hacer es explicar muy bien cuáles son los puntos positivos y negativos de cada medio de transporte (carretera, ferrocarril, aéreo y marítimo), teniendo en cuenta tanto mercancías como pasajeros.

Lo podéis hacer a modo de redacción (con sus apartados correspondientes), a modo de tabla (o tablas separadas, cuidado con el formato), tanto en una presentación (ppt o lo que sea) como en un texto (word o lo que sea), y lo podéis adornar con alguna imagen o ejemplo. La presentación siempre cuenta. La longitud no es importante, la calidad y la corrección sí.

En caso de dudas con el formato, a mi para corregir me suele ir muy bien las herramientas de Google Docs, que se comparten muy bien, o cualquier cosa en PDF. En caso de problemas técnicos, excepcionalmente, me vale hasta una foto del cuaderno.

Tenéis hasta el domingo 19 de abril para que el ejercicio tenga todo su valor, salvo casos justificados. Como si no se supiera desde septiembre, este es la dirección de correo electrónico a la que tenéis que mandalo: davidhidalgo@iesfernandodelosrios.com.

Se os va echando un poquito de menos... :|

Nadie lo vio venir en esta actividad...

Si lees la respuesta a esta pregunta habrás aprendido algo que nadie esperaba. Habrás entrado en el club de las personas que realmente saben mucho de historia. Enhorabuena:

Santa Mónica Pier

Alejandro Trujillo de 3ºC tiene una idea muy exacta de lo que hay que hacer, enhorabuena y gracias:

Los Países de América

Damos las gracias a Lucía Martín de 3ºA por este enorme trabajo:

Pinturas Rupestres

Cortesía de María Gil, muchas gracias:

Y Pablo Villar:

Actividades sobre los Íberos, para 1º ESO C

En la siguiente presentación os hago una serie de preguntas sobre los íberos. Recomiendo contestar a esta actividad en Google Classroom, con un editor de texto, presentación, o foto a tu cuaderno (¡la presentación siempre cuenta!).

3º ESO: Visita cualquier lugar del mundo

Imagina que somos capaces de salir de casa ya, tras el coronavirus, y puedes visitar cualquier monumento o lugar del mundo que te encante. En la siguiente actividad puedes profundizar en el uso de Google Maps (web) y Earth (hay que descargarlo) y generar una presentación como la que pongo de ejemplo. Yo he decidido visitar Brooklyn, un lugar que me ha impactado positivamente:

Como es posible que esto te parezca complicado, he grabado un vídeo tutorial para conseguir hacer una presentación como esta, paso a paso:

Con esto ya tenéis tarea hasta Semana Santa, sin olvidar que hay gente que no me ha mandado alguna cosa anterior. Ya sabéis que soy flexible, pero no quiero que se acumule nada, porque después de Semana Santa avanzamos en la materia.

Si hay algún problema técnico (descarga de Google Earth, vista 3D, etc...) y lo tenéis que hacer de otro modo, aproximado, no hay ningún problema.

Vídeo Historia Andalucía

Esta actividad es exclusiva para 1º ESO C.

Aquellos que ya estéis metidos en el Google Classroom de Geografía e Historia debéis proceder a ver el vídeo en la tarea correspondiente de Classroom. Incrustadas en el vídeo hay unas preguntas que hay que contestar. Esta será vuestra tarea.

Para aquellos que, por alguna razón o por otra, no os habéis inscrito en el Classroom (código vwe4fq4), tendréis que ver el vídeo aquí mismo en el blog, y enviar un trabajo con una lista donde clasifiquemos todas las cosas que nos han aportado las primeras civilizaciones que poblaron la Península Ibérica, tal y como se dice en el vídeo. ESTO ES PARA EL QUE NO HAGA LA ACTIVIDAD DE CLASSROOM. Lo suyo sería que entrara en Classroom y la hiciera, y no tiene que hacer este trabajo.

Classroom de 1ºESO

Aunque este blog sigue siendo nuestro lugar número 1 para seguir el trabajo de la asignatura, entrar en Google Classroom puede ser útil para la semana que viene.

Por favor, SÓLO 1ºESO C, entrad en Classroom usando el siguiente código: vwe4fq4.

Resultados del Socrative 20 de Marzo

Mapa de América y Datos de Países

La próxima actividad de 3º de ESO consiste en rellenar el mapa político en blanco del continente americano. Podéis usar un mapa en blanco que tengáis, descarguéis o usad el ejemplo que muestro aquí debajo.

Este mapa que hagáis, que puede ir coloreado por regiones (América del Norte, Centro, Sur) como queráis, debe ser incluido (previa foto o escaneado) en un documento (texto o presentación) que incluya la lista de todos los países de América, acompañada de la siguiente información:

- PAÍS

- BANDERA

- CAPITAL

- PIB PER CÁPITA (valor y ránking mundial)

- IDH (valor y ránking mundial)

- PRINCIPAL PRODUCTO DE EXPORTACIÓN

En las islas del Caribe sólo vamos a tener en cuenta los siguientes países: Cuba, Puerto Rico, Haití, República Dominicana y Jamaica.

Tenéis hasta el lunes, aunque entenderéis que dependiendo de vuestras circunstancias este límite es flexible.

DESCARGAR MAPA AQUÍ

Pintura Paleolítica y Neolítica

La próxima actividad de 1º de ESO C es poner a prueba vuestra destreza artística prehistórica y realizar 2 dibujos, en 2 folios, uno representando una pintura paleolítica y otra neolítica. Estaría bien que estuviera para el lunes 23, aunque soy flexible.

Una vez hechas, las escaneáis o le hacéis una foto con buena calidad de luz y me la enviáis (o compartís desde drive) como siempre a davidhidalgo@iesfernandodelosrios.com.

Como ejemplo (y homenaje) podéis ver debajo una presentación con cuatro dibujos seleccionados de alumnos anteriores, pero sólo de estilo paleolítico.

Comunicado de BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA para 3ºA y 3ºD

La profesora de Biología y Geología de 3ºA y 3ºD, Carolina, me ha pedido que difunda en este blog los códigos para acceder a Google Classroom de su asignatura. Repito: SÓLO 3ºA y 3ºD:

- CÓDIGO 3ºA: q67ow7x

- CÓDIGO 3ºD: iu2quhi

SOCRATIVE - GEOGRAFÍA Y FUENTES DE ENERGÍA

Socrative (www.socrative.com) es una plataforma para realizar cuestionarios a distancia estilo Kahoot, pero más simple y gastando los mínimos datos posibles.

Salvo noticias contrarias, está previsto que realicemos un concurso sobre geografía y fuentes de energía este VIERNES 20 DE MARZO a las 12:00. Intentaré dirigir el concurso en directo desde YOUTUBE (https://www.youtube.com/user/apehuva2), aunque se vea fatal, por cierto...

Vosotros podéis acceder a la prueba desde la un navegador web o bajando la aplicación correspondiente de móvil o tablet (iOS o Android). Recordad SOCRATIVE STUDENT. Intentad tener instalada la app antes de la hora de inicio...

Una vez vayamos a acceder al cuestionario, habrá que introducir el código que da acceso al mismo, que he cambiado para la ocasión: "GEODELOSRIOS", tal y como se muestra:

Después de esta pantalla tocará poner el nombre. Si sois de 3ºde ESO y queréis que vuestros resultados cuenten positivamente en la evaluación, debéis poner NOMBRE y primeras letras de los apellidos y vuestra clase. Yo sería DAVID HG 3ºA, por ejemplo.

Una vez hecho esto sólo hay que esperar que el profe lance el cuestionario.

El cuestionario tendrá preguntas de verdadero o falso, o múltiples respuestas. A veces, más de una respuesta múltiple puede ser correcta. Habrá preguntas en inglés y en español.

Sed rápidos porque no voy a dejar mucho tiempo para contestar, ya que no quiero a todos buscando en el libro o en google para ganar. No tiene sentido. Avisados estáis.

Trabajo sobre una Gran Empresa

Por si hay alguna duda, este trabajo está dirigido a mis alumnos de 3º de ESO.

Durante este periodo de reclusión os voy a encargar un trabajo sobre una gran empresa multinacional de vuestra elección. Esta empresa debe reunir el requisito de ser fabricante, o sea, que el resultado de su actividad sea un producto físico, enmarcado en el sector secundario, y no un servicio, que sería del terciario. Vuestro trabajo debe reunir las siguientes características:

- Formato Digital: usad un editor de texto, como Word, aunque recomiendo las herramientas de Google, que se pueden compartir fácilmente y son gratuitas.

- Selección de la Información: no copiéis y peguéis a discreción. Seleccionad bien el contenido de vuestro trabajo de acuerdo a lo que os sugiero. Acompañad el texto con imágenes.

- Presentación: una portada y un índice no le hace daño a nadie. Poned vuestro nombre en vuestro documento, ya que el correo no tiene ni por qué ser vuestro.

Sugerencia de Contenido:

- Introducción, importancia de la empresa. Fundadores y propietarios.

- Descripción de su actividad y sus productos. Destaca tus productos favoritos si se da el caso.

- Localización de su sede y de sus instalaciones productivas (deslocalización).

- Facturación (ganancias) y planes de futuro.

- Curiosidades y conclusión.

La extensión será variable en función de los puntos anteriores que deben ser bien resueltos.

ENTREGA: Jueves 26 de marzo, a davidhidalgo@iesfernandodelosrios.com (usad este correo para dudas si es necesario).

Este trabajo tendrá un alto valor dentro de todos los trabajos de este trimestre, que juntos suponen el  40% de la evaluación, según la programación.

Actividades de Síntesis 1º ESO. Prehistoria.

Mis alumnos de 1º de ESO C, debéis pasar a limpio las Actividades de Síntesis del Tema 9 (Prehistoria), que ya fueron mandadas en clase, de la página 175, que se desglosan en:

- Consolida los aprendido,

- Define conceptos clave,

- Establece la cronología.

La entrega de estas actividades debe ser en formato digital, en algún editor de texto o presentación. Recomiendo usar las aplicaciones de Google, fáciles y gratuitas. El archivo con las mismas debe ser enviado a davidhidalgo@iesfernandodelosrios.com este jueves 19 de marzo. Si, en caso de fuerza mayor justificada, no se puede hacer o enviar en digital, se entregarán estas actividades en limpio, en papel aparte, cuando volvamos al instituto.

Las respuestas de las actividades deben estar acompañadas de alguna imagen, tal y como se muestra en el siguiente ejemplo:

Sophie: Nuclear Energy and Industry

Iván Espliego: Alcazaba y Teatro Romano

Carmen Simón: Alcazaba y Teatro Romano

Dolmen de Menga en Antequera

Mining World

Trabajar el metal en la Prehistoria

Travel Youtubers: Flying the Nest

Sophie: Livestock Farming, Fishing and Forestry

Sophie: Fair Trade and Ecological Produce

Acuicultura en Agrosfera

Acuicultura

Spelling Bee Contest

Here are the selected words for the spelling bee contest:

Trabajo de Paisajes Naturales